La dyslexie et la dysorthographie sont deux troubles d’apprentissage spécifiques qui affectent respectivement la lecture et l’écriture. Ces troubles ne sont pas liés à un manque d’intelligence ou d’effort, mais à des difficultés dans le traitement et l’association des sons et des lettres. Au Québec , environ 5 à 10 % des enfants sont touchés ses troubles, avec des symptômes qui varient en fonction des individus.
Ces troubles, souvent présents ensemble, peuvent être frustrants pour les enfants et les parents. Heureusement, l’orthophonie propose des solutions efficaces pour aider à surmonter ces difficultés.
Les signes de la dyslexie et de la dysorthographie peuvent apparaître dès les premières années scolaires. Voici quelques symptômes à surveiller :
Ces difficultés peuvent affecter l’estime de soi de l’enfant et ses résultats scolaires. Une intervention précoce est donc essentielle pour l’aider à progresser.
L’orthophonie est une approche clé dans la prise en charge de la dyslexie et de la dysorthographie. Bien que étant un trouble d’origine neurologique, cela ne disparaît jamais complètement. L’orthophoniste intervient pour rééduquer les mécanismes de lecture et d’écriture en travaillant sur la reconnaissance des sons, le décodage des mots et la mémorisation de l’orthographe.
Avant toute rééducation, l’orthophoniste réalise une évaluation complète des compétences de lecture et d’écriture de l’enfant. Cette évaluation permet de repérer les points forts et les lacunes spécifiques à chaque enfant et d’adapter la prise en charge. L’orthophoniste évalue également la conscience phonologique, qui est la capacité de l’enfant à percevoir et manipuler les sons des mots.
Une fois l’évaluation effectuée, l’orthophoniste met en place un programme de rééducation adapté aux besoins de l’enfant. Voici quelques techniques fréquemment utilisées :
Exercices de conscience phonologique : Ces exercices consistent à travailler sur les sons qui composent les mots. L’enfant apprend à reconnaître et à manipuler les syllabes, les rimes et les phonèmes. Cela l’aide à mieux lire et à écrire les mots.
Exercices de décodage : L’orthophoniste apprend à l’enfant à associer les lettres aux sons. Ce travail de décodage permet à l’enfant de lire les mots avec plus de fluidité et moins d’erreurs.
Stratégies de compensation : Dans les cas où les progrès sont plus lents, des outils numériques, tels que les correcteurs orthographiques ou les logiciels de lecture vocale, peuvent être utilisés pour compenser les difficultés.
La rééducation orthophonique se fait sur le long terme, généralement avec une à deux séances par semaine. Chaque séance dure environ 30 à 50 minutes, et l’intensité du suivi dépend des besoins de l’enfant. La régularité et la persévérance sont essentielles pour obtenir des résultats positifs.
La réussite de la rééducation dépend aussi de l’implication de l’entourage de l’enfant. Les parents et les enseignants jouent un rôle crucial dans le soutien et la motivation de l’enfant.
Les parents peuvent encourager la lecture à la maison en choisissant des livres adaptés au niveau de l’enfant, en le félicitant pour ses progrès et en créant un environnement de lecture agréable et détendu. L’écriture peut également être encouragée par des jeux d’écriture ou des activités ludiques comme la rédaction de petites histoires.
Les enseignants doivent être informés des difficultés de l’enfant pour adapter leur méthode d’enseignement. Des aménagements tels que l’allongement des délais pour les devoirs ou l’utilisation d’outils numériques peuvent faciliter l’apprentissage de l’enfant dyslexique ou dysorthographique.
Aujourd’hui, les outils numériques jouent un rôle important dans l’apprentissage des enfants dyslexiques et dysorthographiques. Voici quelques exemples :
Les résultats de la rééducation dépendent de plusieurs facteurs, tels que la sévérité des troubles, l’âge de l’enfant au moment de la prise en charge et l’engagement de la famille. Avec un suivi régulier et adapté, la grande majorité des enfants dyslexiques et dysorthographiques améliore ses compétences en lecture et en écriture.
Il est important de noter que ni la dyslexie ni la dysorthographie ne disparaissent complètement. Cependant, l’orthophonie permet de compenser efficacement ces difficultés et d’améliorer la qualité de vie de l’enfant. Plus la prise en charge est précoce, plus les résultats seront encourageants.
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